Pendant certaines séances, il arrive qu’une personne laisse le cheval entrer constamment dans son espace.

Le cheval s’approche très près. Il pousse légèrement l’épaule. Il déborde un peu.
Et la personne ne réagit pas vraiment. Parfois même, elle recule naturellement.

Souvent, ce n’est pas conscient. Ce n’est pas qu’elle ne sait pas quoi faire.
C’est plutôt qu’elle n’ose pas vraiment poser une limite claire ou prendre pleinement sa place dans l’espace.

À l’inverse, certaines personnes vont entrer très rapidement dans l’espace du cheval.

Elles vont directement au contact, très proches, parfois sans vraiment prendre le temps d’observer la réaction du cheval.

Elles veulent caresser, interagir, demander quelque chose, faire avancer le cheval, créer du lien rapidement… parfois avec une forme de contrôle plus ou moins consciente derrière.

Et ce qui devient intéressant à observer ici, c’est autant la réaction du cheval… que celle de l’humain.

• Est-ce que le cheval semble à l’aise ?
• Ou au contraire tendu, fuyant, envahissant ou hésitant ?

Et du côté de la personne :

• Est-ce qu’elle est confortable dans cette proximité ?
• Est-ce qu’elle respecte réellement les réactions de l’autre ?
• Est-ce qu’elle remarque les signes d’inconfort ?
• Ou est-ce qu’elle continue malgré tout ?

En séance avec le cheval, j’observe bien évidement le cheval et ses réactions mais je vous observe vous aussi bien évidemment. Car le corps parle énormément.

Certaines personnes bougent très peu. Les gestes sont retenus, les bras restent proches du corps, le mouvement manque d’engagement.

Et pourtant, intérieurement, il peut se passer énormément de choses. La personne réfléchit, cherche à comprendre ce qu’elle devrait faire, essaie d’anticiper la réaction du cheval, se demande si elle agit correctement.

À l’inverse, d’autres personnes vont beaucoup bouger. Elles vont marcher, changer de place, multiplier les actions, essayer différentes choses… mais sans véritable direction claire.

Le mouvement devient alors souvent une manière de compenser, combler l’inconfort ou l’incertitude, plus qu’une action réellement posée et assumée.

Et il y a dans tout ça un schéma que je retrouve régulièrement : la personne tente une première action, le cheval ne répond pas comme elle l’espérait, alors elle modifie plus ou moins légèrement quelque chose… puis 2 options :

• Option 1 : elle revient rapidement à la première manière de faire, même si celle-ci ne fonctionnait déjà pas.
• Option 2 : elle se disperse, change mooult fois d’approche, mais sans réellement observer ce qui produit un effet différent.

Ce qui est frappant – n’importe l’option vécue – c’est qu’il y a souvent très peu de lecture de l’interaction, pas de réelle observation de ce qui produit ou pas un effet différent.

Très peu de moments où la personne prend conscience de ce qu’elle a observé, et de comprendre ce qui vient de se passer.

• À quel moment le cheval a-t-il changé d’attitude ?
• À quel instant y a-t-il eu un micro-signal intéressant ?
• Qu’est-ce qui, dans ma posture ou dans mon énergie, a modifié l’interaction ?

Il y a ce moment que j’observe toujours avec attention : le premier contact avec le cheval.

Je demande simplement à la personne d’entrer dans l’espace et d’aller à sa rencontre.

Et je lui demande aussi d’être attentive à ses pensées. Ce n’est pas toujours facile. Et pourtant, c’est absolument primordial : c’est ce qui permet de passer de la réaction automatique à l’action consciente.

Très vite, des choses se passent. Pas des choses extraordinaires à voir, plutôt à sentir. Parce que ça se joue d’abord à l’intérieur. Ca commence à brasser, et des pensées apparaissent :

• “Est-ce qu’il est gentil ?”
• “Est-ce que je vais y arriver ?”
• “Je ne sais pas comment faire…”

Et dans cet inconfort, une question finit toujours par émerger :

“Qu’est-ce qu’il attend de moi ?”

Bonne nouvelle : cette question, c’est exactement la bonne ! C’est le début de la relation.

Je suis en déplacement pour animer une formation autour de la posture et du leadership.

Le cadre est clair : un espace sécurisé, des règles précises, et une attention constante portée au bien-être du cheval.

L’objectif n’est pas la performance à tout prix, mais bien l’observation, la compréhension et l’ajustement de notre posture pour une relation saine et une collaboration de qualité avec le cheval.

Une personne entre dans l’espace de travail avec le cheval. La consigne est simple et concise :
mettre le cheval en mouvement autour de soi.

Le contact se fait bien. La connexion est là. C’est fluide, propre, juste.

 Cette personne met le cheval en mouvement, d’abord au pas, puis au trot… puis assez rapidement au galop.

Petite précision : je n’ai pas précisé ou imposer d’allure dans ma consigne et c’est voulu (je vous laisse deviner pourquoi )

Le cheval répond bien. Il est disponible, réceptif, détendu.

Mais progressivement, quelque chose change.

Le cheval commence à se tendre. Son encolure se relève, son corps se contracte. Rien de brutal, rien d’agressif. Mais des signaux apparaissent : l’intensité monte, et la qualité de l’interaction commence à se dégrader, de manière subtile.

De son côté, le personne continue : elle demande encore. Et encore. Et encore.

À un moment, je sens que l’on s’approche d’une limite. Et mon rôle, à cet instant-là, est aussi de protéger le cheval.

Je lui dis :
« Ralentis. Laisse-le. Que veux-tu qu’il te donner plus ? Laisse-le souffler, laisse-le faire. Lâche. »

Mais une poignet de seconde plus tard, le cheval prend une décision.

Il termine son tour, fait sa battue d’appel… et saute la barrière.

Un saut maîtrisé, fluide, propre.

Il part au galop sur quelques foulées, puis s’arrête, se retourne… et nous regarde.

Comme pour dire :
« C’est bon ? J’ai donné ce qu’il fallait ? »

Puis il redescend immédiatement en pression. Il se relâche. Il ne fuit pas, m’attend sagement.

Avant toute chose, rappelons qu’il est primordial de savoir où l’on veut aller.

Se projeter dans le résultat attendu suppose deux choses essentielles :

1. D’abord, que l’objectif soit clairement identifié, défini, compris. Si ce n’est pas le cas, je vous invite vraiment à (re)lire l’article – “Neutre, posée, complète : l’analyse qui mène à la bonne décision”.
2. Ensuite, cela implique que vous ayez choisi une solution globale pour atteindre cet objectif. (Si vous souhaitez approfondir cette étape, vous pouvez aller découvrir l’article – “Faire un choix : le défi de la prise de décision”.)

Un exemple simple : « Je dois me rendre à Rome. »

Plusieurs options existent : avion, train, voiture. Je prends le temps de regarder chaque possibilité, leurs contraintes, leurs avantages. Et je choisis la voiture.

Pourquoi ? Parce que ça correspond à mes valeurs écologiques, à mon besoin d’autonomie, à mon envie de prendre le temps, et à mes contraintes financières.

Ce choix-là n’est pas anodin. Il conditionne tout ce qui vient ensuite.

Trop souvent, la décision est vue comme simplement le fait de « trancher ». Or, c’est un cheminement, un processus dense en plusieurs étapes :

• Réception des informations : collectez données, faits, mais aussi ressentis et signaux faibles. Tout ce que vous percevez est utile.

• Analyse : triez, ordonnez, mettez en perspective. L’intelligence collective peut être un appui précieux.

• Projection : imaginez la situation future et clarifiez l’objectif que vous souhaitez atteindre.

• Pesée des solutions : évaluez les différentes options selon leur faisabilité et le sens qu’elles représentent pour vous.

La décision n’est pas un acte isolé, mais le fruit d’un cheminement qui engage la tête, le cœur et le corps. 

Évaluer quoi ?
Les différentes solutions qui s’offrent à nous.

Parce que non, dans 99 % des cas, il n’existe pas UNE seule bonne option.
C’est justement pour ça que décider peut être si inconfortable.

Mais avant d’évaluer… il faut analyser.
Et avant d’analyser… il faut collecter…

Bref : aujourd’hui, on plonge en plein cœur de l’analyse dans la prise de décision.

Dans la première partie de cette série d’article sur la prise de décision, je vous expliquais ce qu’est une prise de décision, ce qu’elle engage, ce qui l’influence, et surtout comment elle se décompose.

Si vous ne l’avez pas encore écoutée, je vous invite à le faire : “Prise de décision : Comprendre pour ramener clarté et lucidité”

Je ne rapellerai ici que la définition et le rpocessus en jeu dnas la prise de décision : etit résumé express :

• Décider, c’est faire un choix. Pas le meilleur choix, mais celui qui semble le plus adapté à la situation. C’est choisir la solution la plus adaptée à une situation donnée, avec les ressources et les informations du moment. 

• Le processus se déroule en 4 phases clés :

  1. Réception → collecter les informations (internes et externes)

  2. Évaluation → peser les “patates” entre les options

  3. Sélection → choisir l’option la plus cohérente

  4. Action → mise en œuvre immédiate ou différée

Si je vous dis « prendre une décision », à quoi pensez-vous ?
À un choix à faire ?

Un risque à éviter ?

Ou à ce moment où vous hésitez, où vous voulez bien faire, mais où plus vous réfléchissez… plus vous vous figez ?

Et si je vous demandais maintenant : quand vous pensez “prise de décision”, que ressentez-vous ?
De l’excitation ? De la peur ? Votre corps, il est plutôt tendu ou détendu ? prêt à agir ou plutôt figé, paralysé ?

En tant que leader, manager ou parent, on décide tous les jours.
Mais on sous-estime à quel point notre cerveau, nos émotions et nos croyances se mêlent à la partie.

L’objectif ici : comprendre ce qui se passe vraiment quand on prend une décision pour retrouver de la clarté et de la lucidité dans nos choix.

Parce que oui, la clarté commence forcément par apprendre à se comprendre, non ?

Quand on résout un problème de maths, on ne saute pas directement à la réponse. On prend d’abord le temps de comprendre l’énoncé, de poser les données, d’observer les liens entre elles.

Eh bien, avec nos blocages, c’est pareil.

Avant de foncer dans l’action, on observe.

Et une fois qu’on a compris les éléments du puzzle, on peut commencer à explorer les pistes de solution.

Mais attention : ça demande de la flexibilité (oui, celle qu’on travaille aussi avec le cheval ).
Être flexible, c’est accepter d’aller creuser un peu plus, de changer de regard, d’essayer autrement.

Ce n’est pas toujours confortable — on plonge dans la problématique, on remue un peu la boue — mais c’est souvent là que naissent les solutions les plus justes.

Et parfois, ces solutions ne se trouvent pas seules.
Certaines personnes refusent d’être aidées, par choix ou bien par peur de dépendre. D’autres, au contraire, cherchent constamment des réponses à l’extérieur.
La clé ? L’équilibre. Trouver le juste dosage entre autonomie et ouverture à l’aide extérieure.